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抓住灵感 激活创新

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摘要 观摩98届全国数学优质课竞赛时,张孝达教授在题为“鼓励创新”的报告中讲了两个实例:在中国,一位教师让学生解方程x(x-2)=3时,一生这样解:∵x(x-2)=3×1,∴x=3,又∵x(x-2)=(-1)×(-3)∴x=-1。教师说:“错了,应把3移到左边得x^2-2x-3=0。
作者 谭春玲
机构地区 钟祥市冷水一中
出处 《湖北教育》 2000年第4期43-44,共2页
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