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抓住灵感 激活创新
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摘要
观摩98届全国数学优质课竞赛时,张孝达教授在题为“鼓励创新”的报告中讲了两个实例:在中国,一位教师让学生解方程x(x-2)=3时,一生这样解:∵x(x-2)=3×1,∴x=3,又∵x(x-2)=(-1)×(-3)∴x=-1。教师说:“错了,应把3移到左边得x^2-2x-3=0。
作者
谭春玲
机构地区
钟祥市冷水一中
出处
《湖北教育》
2000年第4期43-44,共2页
关键词
中学
数学教学
创新意识
创新能力
分类号
G633.602 [文化科学—教育学]
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湖北教育
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