致知在格物——清末小学科学教科书的科学启蒙

一、清末小学科学教育和教科书的蒙起 1903年，在内受政治大革命的推动和外受帝国主义列强欺凌的压力下，清政府试图施改革行新政，在教育举措上就是“废科举，兴学校”．，而“废读经，学格致”则为这种“新学校”的重要标志。这里所说的“格致”就是当时科学课的名称，其来源于《礼记·大学》上说：“欲诚其意者，先致其知，致知在格物。物格而后知至”。所谓“格”，即推究，“致”，即求得，“格物致知”，就是推究事物的道理，从而获得知识。