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巧设追问，发展思维

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摘要科学思维能力是科学素养的一项重要内容，思维力是孩子智力活动的核心。随着对科学探究不断深入的研究，我们越来越清晰地认识到：真正的探究发生在孩子的头脑中，着力培养孩子的科学素养，提升孩子的科学思维能力才是我们课堂的重心。而要实现这一目的的方法之一就是巧设问题，以追问来发展学生的科学思维能力.

作者毕建凤

机构地区山东省文登市高村中心完小

出处《湖北教育（科学课）》 2013年第4期48-50,共3页 The Science Teaching

关键词科学思维能力科学素养科学探究孩子

分类号 N4 [自然科学总论]

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湖北教育（科学课）

2013年第4期

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