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论归因理论对教学的指导意义
被引量:
18
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摘要
本文探讨了心理学中的成败归因理论在教学中的应用。教师应对自己的教学效果进行正确归因 ,以期进一步改进教学方法 ,提高教学质量。教师还要注意自身对学生无意识的归因行为 ,多对学生进行积极的、有利于其今后学习的归因。同时 ,本文还探讨了在具体教学活动中 。
作者
齐晓峰
机构地区
北京语言文化大学外国语学院
出处
《清华大学教育研究》
CSSCI
北大核心
2000年第1期131-133,共3页
Tsinghua Journal of Education
关键词
归因维度
心理学
高等教育
教学质量
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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