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新课改背景下的小学语文个性化阅读教学研究 被引量:23

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摘要 随着我国经济的飞速发展,人民物质生活日益改善,我国也顺利进入到知识竞技的时代,这对新时代的教育工作者提出了新的要求,特别是对语文工作者必须注意在新课改背景下小学语文个性化阅读教学,本文将针对新课改背景下小学语文个性化阅读教学的重要性及其存在的问题加以分析,并提出改进语文教学的方法,以期给相关教育工作者改进工作以有益借鉴。
作者 李文洁
机构地区 鹤壁市鹤翔小学
出处 《快乐阅读》 2013年第8期18-19,共2页
  • 相关文献

参考文献1

二级参考文献3

  • 1阅读与学习心理的认知研究[M]. 北京师范大学出版社, 2006
  • 2(美)隆恩·弗莱(RonFry)著,蔡朝旭译.如何学习[M]. 花城出版社, 2001
  • 3王荣生.语文教学的内在规定性[J].语文教学通讯(初中)(B),2011(9):7-9. 被引量:13

共引文献13

同被引文献35

引证文献23

二级引证文献58

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