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解读文本是教师上好一堂课的前提

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摘要《语文课程标准》要求“教师应创造性地理解和使用教材”要做到这一点，教师必须具备解读教材的能力，也是最核心专业素养。

作者李荫阳

机构地区辽宁省阜新蒙古族自治县老河土学校

出处《快乐阅读》 2013年第8期29-29,共1页

关键词文本解读

分类号 G451.6 [文化科学—教育技术学]

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