敢于取舍,因材施教

一、背景 开学到现在已经两个月了，在这两个月的英语教学中，看似短短的两个月，笔者却经历了漫长的心路历程，其中不乏开学之初的踌躇满志、失望、迷茫以及后来的喜悦。今年是我县实行“五改六”的第三年，这就意味着所有的高一新生都来自农村。语言科目总是存在城乡差别，农村的学生基础差，语言能力也差，这是任何人都不能否认的事实。