农村小学语文教学课后反思现状及原因分析

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摘要小学语文教学的课后反思是以教师的“思”为核心，以全体学生“学会”“会学”为目的，教师通过反思来调整教学，并强调“思”与“练”的结合，通过课后反思解决存在问题，从而落实教学目标，提高教学实效。教师如果对于课堂上的精彩和不足，用心去回顾，勤于梳理、总结，对提高教师教学质量和教学水平是非常有利的。而当下农村小学教师语文教学课后反思的现状制约了教师专业化的发展，

作者王明侠

机构地区河北省宽城县峪耳崖明德小学

出处《快乐阅读》 2013年第8期47-47,共1页

关键词小学语文教学农村小学教师课后反思原因分析现状教师教学质量教师专业化 “会学”

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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