浅议数学直觉思维与学生的创造力

数学教学活动是各种思维形式有机组合的实践。该文根据自己的教学实践,阐述了直觉思维的含义及作用,认真比较分析了直觉思维和分析思维的区别,重点介绍了学生直觉思维的培养,并说明了直觉思维的局限性。