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小学语文作业的几点评价

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摘要学生每天都要面对教师的作业评价,但传统的分数和等级制如一杯白开水＂索然无味＂很难激起学生做作业的兴趣和热情,教学中我用特别的评价符号、感染学生的语言、激励学生的评价制度来调动学生的学习热情。

作者姚丽红

机构地区河北唐山乐亭县闫各庄镇芦河中心小学

出处《中国科教创新导刊》 2013年第24期129-129,共1页 CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD

关键词评价符号评价语言评价制度

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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2013年第24期

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