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浅析课堂教学有效性的影响因素及改进策略
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摘要
课堂教学是一种有目标、有计划、有组织的师生活动。本文就课堂教学有效性的涵义、妨碍课堂教学有效性提高的部分因素以及提高有效性的措施等提出了自己的想法,力图为提高课堂教学有效性起到些许参考的作用。
作者
吴才鑫
机构地区
吉林长春东北师范大学教育学部
出处
《中国科教创新导刊》
2013年第24期151-151,共1页
CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
关键词
课堂教学
有效性
策略
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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中国科教创新导刊
2013年 第24期
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