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对小学语文课堂教师“讲”的思考和实践
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摘要
小学语文课要不要讲?究竟怎样讲呢?笔者认为:把握"讲"的原则,明确"讲"的内容,注重"讲"的方法,研究"讲"的策略,升华"讲"的艺术。
作者
曹艳杰
机构地区
河北乐亭县王滩镇王滩中心小学
出处
《中国科教创新导刊》
2013年第24期195-195,共1页
CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
关键词
小学语文
课堂
教师“讲”
思考
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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