字理识字教学法(四)

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摘要三、字理识字教学的程序 1、析形求义 (1)象形字的教学。象形字的教学应根据字的构造特点来进行,即先出示字的原始图形,分析图形与字义的联系;再讲解由图形到字形(楷书形体)的演变过程,分析图形与字形的联系;然后综合分析图形、字形与字义的联系。如“山” 字教学,先出示“山”的甲骨文形体“?”,像山脉形;再讲解由“?”

作者王玮

出处《陕西教育（教学）》 2000年第6期33-33,共1页

关键词小学字理识字教学法因义只形

分类号 G623.222 [文化科学—教育学]

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