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试论创造性教学过程的基本阶段 被引量:14

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摘要 人类一般创造过程与创造性教学过程既有联系又有区别。在教学过程中,创造性教学过程的基本阶段,有别于一般教学过程的基本阶段。它可划分为创设情境、问题定向、多问求解、突破创新、验证反馈等5个基本阶段。
作者 刘义兵
出处 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2000年第1期33-36,共4页 Journal of The Chinese Society of Education
  • 相关文献

参考文献6

  • 1[美]s·阿瑞提著 钱岗南译.《创造的秘密》[M].辽宁人民出版社,1987年版.第235页.
  • 2毕淑芝等主编:《当代外国教育思想研究》,人民教育出版社1981年版,第134,144-146页
  • 3刘义兵.论创造性教学过程的本质及其特征[J].中国教育学刊,1999(5):23-25. 被引量:20
  • 4[前苏]菜纳著,白月桥译:《历史教学中发展学生的思维能力》,教育科学出版社1989年版,第13—14页
  • 5爱因斯坦.《物理学的进化》[M].上海科技出版社,1979年版.第66页.
  • 6李淮春、陈志良.《现时代与现代思维方法》.河北人民出版社,1987年版.第108页.

共引文献22

同被引文献74

引证文献14

二级引证文献20

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