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在质疑中探究在探究中思变———从一节初三复习课说起被引量：2

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摘要质疑是探求新知的开始，也是探求新知的动力．课堂教学中，鼓励学生积极发问，与教师共同探讨疑难问题，以“质疑”促“探究”，发展思维，有利于学生追根求源、思维创新，使学生成为真正的学习主体．

作者陈晓芳

机构地区江苏省南京市第六十六中学

出处《基础教育论坛》 2013年第8期43-44,共2页

关键词质疑探究活动复习课

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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2013年第8期

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