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谈化学平能教学中的三个认识误区

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摘要 误区一、增大反应物浓度,平衡正向移动,生成物含量增大。对于反应物仅一种气体的反应来说,增大反应物浓度相当于加压,故达新平衡时生成物含量可能增大。
作者 朱庆斌
机构地区 安徽省含山中学
出处 《中学化学》 2013年第8期18-19,共2页
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