营造“点、线、面”式的高效课堂——教师引领下小组合作教学模式探索

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摘要 2002年,笔者提出小组合作＂演读·分析·质疑＂课堂教学模式,当时,我省教科所专家评价此课题非常符合新课标的要求,很有研究价值。提出这种模式的初衷有三：一是因为16年的班主任生涯告诉我,教育教学要面向所有学生,即打造个体分工、人人参与的课堂模式;二是老师少讲,多留时间给学生进行语言训练,因为唯有亲身实践摸索出来的东西才记得住,

作者鲁齐

机构地区江苏连云港市新海实验中学

出处《语文天地（初中版）》 2013年第8期19-20,共2页

关键词小组合作教学模式探索高效课堂教师课堂教学模式专家评价教育教学课堂模式

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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