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语篇背诵,指导先行

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摘要 现实教学中,很多学生对语篇背诵望而生畏,始终不能达到一个良好的背诵效果,其根本原因在于学生没有掌握必要的背诵技巧。因此,教师需要给学生提供尽可能多的背诵指导,帮助学生攻克语篇背诵的难关。
作者 庞平平
出处 《新课程(教研版)》 2013年第3期98-99,共2页
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参考文献1

  • 1吴效锋.新课程怎样教[M]{H}沈阳:沈阳出版社,2002.

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