倾听沟通,合理期望——对农村初中“二胎男生”问题现象的调研

通过对一所农村学校中问题学生的现象分析,引出对二胎男生的调查。通过对这一现象的剖析,探寻到问题的根源,主要是家庭在教养过程中的特殊对待以及受青春期自身发展规律作用的结果。为此,在教育实践中探寻了一些建议：学会倾听、现身说法;拓宽期望、激励为先;给孩子留下一些空间与时间,采用＂无为＂教育,回归自然。