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浅谈提升小学数学课堂互动的策略
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摘要
新课标中强调,小学数学的教学应当是教师与学生、学生与学生之间相互沟通、相互交流、相互启发、相互理解、相互进行补充的教学活动。谈了提升小学数学课堂互动的几种策略。
作者
李庆秋
机构地区
黑龙江省大庆市让胡路区繁荣小学
出处
《新课程(教研版)》
2013年第3期115-115,共1页
关键词
小学数学
课堂互动
策略
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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