穿行在“言语”与“篇章”中——提升小学英语词汇教学有效性的实践研究

通过分析小学英语词汇教学中常见的问题,基于语篇与词汇之间存在的内在联系,提出了以语篇为依托的小学英语词汇教学的思路。结合案例,从基于语篇,复习导入;创设语境,整体呈现;搭建支架,有效操练;拓展语言,体验语用四个方面分析和探讨了在语篇中教学词汇的有效途径。