管窥中小学教研的问题与反思

中小学教研的有效性直接影响中小学教学质量和教师专业化水平的提高。中小学有效教研的问题有：教研群体泛泛而谈，缺乏主题；教研个体自我反思浮现表层，缺乏理性；专家坐而论道．无实践操作。中小学有效的教研需要延续性、参与性、开放性和反思性。实现教育理论本土化、教学实践理论化，是目前教师专业发展过程中迫切需要解决的问题。