期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
混沌,复杂性和输运
原文传递
导出
摘要
复杂性和非线性之间的差异需要通过广泛深入的交流才能相互理解。2011年5月23~27日在法国举行了“混沌,复杂性和输运”的国际会议。会议从一开始就注意该领域多学科的特点,并对理论、数值和实验以及各领域问题的处理做了点平衡,以利于参与者进行交叉学科之间的一些可能的相互作用。这次会议反映了这种多方位和多学科的特点。本书收集了会议的全部论文。
作者
吴永礼
机构地区
中国科学院力学研究所
出处
《国外科技新书评介》
2013年第5期8-8,共1页
Scientific & Technology Book Review
关键词
复杂性
混沌
输运
国际会议
相互作用
交叉学科
多学科
非线性
分类号
O415.5 [理学—理论物理]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
张晓丽.
如何让学生更加喜欢数学[J]
.科技信息,2012(33).
2
唐德明.
数学教学要注重提高课堂的互动性[J]
.软件(教学),2013(7):150-150.
3
赵文兴.
浅议如何提高数学课堂的互动性[J]
.软件(教学),2015,0(1):39-39.
4
张学强.
学会换位思考[J]
.中国有色金属,2013(4):8-8.
5
陆洁清.
问题引领,提高数学课堂教学的有效性[J]
.数学教学研究,2010,29(11):17-20.
被引量:2
6
赵景玉.
对话:回归感性的“我和你”[J]
.新课程学习,2011(1):152-153.
7
刘大新.
浅谈小学数学课堂的互动性[J]
.软件(教育现代化)(电子版),2013,3(8):33-33.
8
李兴梅,曹学林.
谈中学数学课堂教学中的师生互动[J]
.数学通报,2009,48(4):29-31.
被引量:10
9
简单却容易忽视的四条管理定律[J]
.北京石油管理干部学院学报,2012(4):61-61.
10
马俊青.
对理解性数学教学的认识[J]
.咸阳师范学院学报,2005,20(2):78-80.
被引量:1
国外科技新书评介
2013年 第5期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部