摘要
新形势下的教学重点强调学生的学习兴趣，而在小学生语文教学时，都要求以一些实验活动来调动学生的主动性、积极性和创造性，激发学生学习的欲望、喜悦和追求感，以学生的实际动手操作引导各自聪明才智得到充分发挥，从而使学生们的逻辑思维能力得到培养，并以此促进学生的主动和个性化学习。据有关专家调查资料显示：现在2-4岁的儿童，活泼爱动占93.1%；5-13岁的儿童，具有观察思索身边事物能力的占83.6%；而目前农村亦或者是城市教育教学方式主要依赖于传统的接受式教学，加之教学硬件设施较差，有的教师教学没有辅助教具，只是教师讲书本，学生看插图，存在教师干巴巴地讲，学生软绵绵地听，不适应现代儿童学习欲望的发展格局。
