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尊重学生认知规律讲出说明文的情味儿来

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摘要《太阳》是一篇科普短文，采用列数字、打比方等说明方法，介绍了太阳的一些知识。那么，如何通过有效的教学使学生体会说明方法的表达效果，激发其学习兴趣呢？下面这个片段从学生的认知起点出发，尊重学生的认知规律，讲出了说明文的情味儿。

作者穆健

机构地区甘肃兰州市城关区教学研究室

出处《教育艺术》 2013年第7期36-36,共1页

关键词学生认知规律尊重学生说明文情味《太阳》说明方法表达效果学生体会

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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教育艺术

2013年第7期

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