期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
在磨课中成长 在反思中提高
下载PDF
职称材料
导出
摘要
磨课不同于试讲,不是正式讲课前的演练。“磨”意为琢磨、揣摩,当它和“课”结合在一起,就是老师在一定时期内,在大家协助下,采取多种形式,反复、深入地学习、研究与实践,在做中发现问题,共同讨论,改进课堂;然后再上课。教师的专业发展离不开“实践反思,同伴互助和专业引领”,而“磨课”则是这三位一体的综合体现。
作者
谢晓维
机构地区
浙江省宁波市北仑区梅山学校
出处
《生活教育》
2013年第7期70-72,共3页
Life&Education
关键词
思考
磨课
专业成长
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
17
参考文献
1
共引文献
114
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
1
1
顾泠沅,杨玉东.
教师专业发展的校本行动研究[J]
.教育发展研究,2003,23(6):1-7.
被引量:115
二级参考文献
17
1
联合国科教文组织总部中文科译.教育--财富蕴藏其中[M].教育科学出版社,1996.139.
2
叶灏 等.教师角色与教师发展新探[M].教育科学出版社,2001.200.
3
[日]大桥正夫.教育心理学[M].上海教育出版社,1980.13.
4
Holly.M.L.H.Teacher as Professional Development:Perceptions and Practices in the USA and England.In M.L.Molly & C.S.McLoughlia (eds.).Perspectives on the Teacher Professional Development[M].New York:The Falmer Press.1989.p.199.
5
Polanyi,M.The Tacit Dimension[M].London:Routledge & Kegan Paul.1966.p.4.
6
Burke,P.J.,Teacher Development[M].New York:The Falmer Press.1987.p.9.
7
Joyce,B.& Shewers,B.The coaching of teaching.Educational Leadership[J].1982.40(1).
8
Signh,K.& Shiffletto,L.M.Teachers' Perspectives on professional development.Journal of Personnel Evaluation in Education[J].1996.10(2).
9
Becoming Critical.Education,Knowledge and Action.Research.Deakin University Press.1986.p.162-165.
10
Elliott,J.Action Research for Educational Change.Poen Universtity Press.1991.p.69.
共引文献
114
1
刘良华,谢雅婷.
校本教研在中国的演进[J]
.全球教育展望,2021,50(11):3-14.
被引量:20
2
李洪修.
课程变革下教师合作的理论思考[J]
.天津市教科院学报,2007,19(2):50-52.
被引量:5
3
黄英.
教师的学习特征与在职培训[J]
.教育探索,2008(1):138-139.
被引量:9
4
李善良.
教师过程性培训:现状、思考与实践[J]
.教育研究与评论(中学教育教学),2009(12):28-33.
5
余孝忠.
校本学习型语文教研团队建设的实践与思考[J]
.中华活页文选(教师),2008,0(1):62-64.
6
余保华.
校本教研与教师专业发展[J]
.教育探索,2004(8):121-123.
被引量:27
7
潘国青.
学校教育科研中的专业引领[J]
.教育发展研究,2004,24(10):79-83.
被引量:22
8
魏建刚.
教师专业发展与校本培训[J]
.浙江教育学院学报,2004(6):31-36.
被引量:3
9
焦燕灵,和学新.
论校本素质教育中的教师成长[J]
.天津市教科院学报,2004,16(6):11-14.
10
周龙影.
教育行动研究与教师的专业发展[J]
.江苏大学学报(高教研究版),2004,26(3):21-25.
被引量:7
1
刘国梁,乔续坚.
通用技术课程中易混淆的几个问题[J]
.山西教育(教学版),2010(10):40-41.
2
刘萍.
浅谈班主任的服务意识[J]
.辽宁教育研究,2001(5):77-78.
被引量:2
3
张丹.
让学生在学习中学会学习[J]
.小学语文教师,2011(1):27-27.
4
尹平.
备课须“磨课”[J]
.中小学数学(初中版),2012(7):88-88.
5
席芳,陈竺.
浅谈教师试讲要把握的几个问题[J]
.卫生职业教育,2010,28(10):29-30.
被引量:4
6
王秀丽.
走出教学中非常态课的三个误区[J]
.新课程(教育学术),2011(1):63-64.
7
王尚昆.
“试讲”与“教后感”助教师专业成长[J]
.小学教学参考(综合版),2009(6):4-4.
8
王长伟.
如何备好一堂课[J]
.课外阅读(中),2011(12):79-80.
9
倪节来.
公开课到底追求了什么[J]
.教学与管理(小学版),2005(6):42-42.
被引量:2
10
赵娜.
情境让数学课堂多姿多彩一一谈小学数学课堂教学方式、方法的改革与实践[J]
.课外阅读(中下),2012(19):236-237.
生活教育
2013年 第7期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部