期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

把握课程特性让品德课堂有滋有味

下载PDF

导出

摘要《品德与社会》是以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。如何提高品德课堂教学的有效性？笔者通过例举教学案例，从把握课程特性、倡导师生互动、体现主体发展三方面阐述了品德教学的有效实施的策略和方法。

作者罗雪梅

机构地区江苏省镇江市穆源民族学校

出处《生活教育》 2013年第7期76-77,共2页 Life&Education

关键词品德教学课程特性有效教学

分类号 G423 [文化科学—课程与教学论]

引文网络
相关文献

参考文献8

1高军.浅谈品德与社会教学的优化[J].河南教育（基教版）（上）,2013(3):56-56. 被引量：1
2周桂琴.浅谈我对品德与社会教学目标的认识[J].新课程（教研版）,2012(10):164-164. 被引量：1
3崔锡孝.初探小学品德与社会教学新途径[J].新课程学习（下）,2011(12):106-106. 被引量：2
4高健.浅谈小学品德与社会课的有效教学[J].学周刊（上旬）,2011(11):119-119. 被引量：15
5姜昌财.让品德与社会教学更贴近生活[J].福建基础教育研究,2010(6):117-118. 被引量：1
6曾水宝.浅谈小学品德与社会教学的有效性[J].小学教学参考（综合版）,2009(3):92-92. 被引量：1
7刘建效.关于品德与生活、品德与社会课程实施的思考[J].人民教育,2003(19):28-29. 被引量：11
8陈光全.《品德与生活课程标准(实验稿)》的解读[J].教学与管理（小学版）,2003(8):45-47. 被引量：2

共引文献26

1丁道勇.《品德与社会》科的研究热点与盲点[J].教育科学研究,2007(4):31-33. 被引量：1
2王青霄.小学思品课旧大纲与新标准之比较研究[J].文教资料,2011(21):139-142. 被引量：1
3尚红.小学《品德与社会》实践应用教学法探析[J].都市家教（下半月）,2012(2):154-155.
4马红霞.巧妙运用多媒体,优化品德与社会课堂教学[J].科教文汇,2012(11):60-60. 被引量：1
5庄丽敏,汤门佳.“主题式学习”教学模式的探索[J].教师,2013(9):48-50.
6叶柳欢.试论影响小学品德与社会教学的因素和有效解决方案[J].学周刊（上旬）,2013(4):72-73. 被引量：16
7王其顺.小学品德与社会课开放性教学研究[J].学周刊（中旬）,2015(3):58-58. 被引量：2
8黄青.品德与社会课的“无痕教育”[J].新课程导学（上旬刊）,2015,0(4):11-11.
9彭惠.探讨小学品德与社会课程教学中的趣味性教学模式[J].亚太教育,2015,0(36):24-24. 被引量：1
10高宝屏.浅析小学品德与社会教学的有效性[J].软件（教学）,2015,0(11):129-129. 被引量：1

1王峰.艺术设计专业课程教学方法创新研究[J].科教导刊,2012(16):144-145. 被引量：1
2陈为明,王秀英.浅谈高校就业指导课的特性及建设[J].中国科教创新导刊,2007(13):154-154. 被引量：5
3陈红.基于新课程理念的《品德与社会》教学创新的探索[J].陕西教育（综合版）,2008(6):30-30.
4张维满.《中国近现代史纲要》的课程特性——理论性、历史性和实践性的三位一体[J].高教论坛,2012(4):91-93. 被引量：4
5陈周丽.准确把握课程特性选择最佳教学路径[J].华夏教师,2013(9):61-62.
6许秀兰,赵华芳.如何调动学生学习工程力学的兴趣[J].考试周刊,2015,0(53):164-165. 被引量：2
7夏冬生,于彦,朱公志,金蓉.工程力学微课设计和制作的探讨[J].中国现代教育装备,2016(1):73-76. 被引量：14
8姜丽丽,马玉慧.创客教育背景下的中小学创客课程开发模式研究[J].中国信息技术教育,2016(21):84-87. 被引量：5
9韩媛.提高品德课堂提问有效性的策略思考[J].新校园（上旬刊）,2011(9):127-127.
10刘国兵.突出体验教育提高品德教学实效[J].小学生（教学实践）,2010(8):12-12.

生活教育

2013年第7期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部