构建高效课堂促进人才成长

所谓高效课堂，即以学生学习的主动性、生动性、生成性为特征，以自主的程度、合作的效度、探究的深度为评价标准，达到学生在课堂上“学会”“会学”“学乐”“创学”的目的。就高中物理教学而言，要创建高效课堂，满足学生成才需求，教师就必须创新教育教学方法，采取有效措施，从教情和学情出发，做到因材施教。