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小学科学实验教学存在的问题及对策
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摘要
科学实验课是学生获得科学知识、提高科学素养的一个重要途径。但是,由于一些学校的科学实验课不能正常开展,削弱了实验课应有的作用,使学生失去了亲自动手体验科学探究活动的乐趣,这既不利于培养学生对科学的兴趣和求知欲,又不利于学生形成科学的认知方式和科学的自然观,也不利于发展他们的个性和创造潜能的开发。从南通市某区小学科学教师调查汇总情况看,
作者
张士元
机构地区
南通市教育装备与勤工俭学管理中心
出处
《中国教育技术装备》
2013年第20期130-130,共1页
China Educational Technology & Equipment
关键词
科学知识
实验教学
小学
科学探究活动
实验课
科学素养
认知方式
创造潜能
分类号
N3 [自然科学总论]
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