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思维的碰撞 理念的提升——一堂全国观摩课的设计和反思过程
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摘要
第八届全国初中青年数学教师优秀课评比和观摩活动于2013年3月30日在美丽的西子湖畔圆满落幕,作为唯一一堂现场展示的观摩课——我校屠旭华老师执教的“同底数的幂相乘”的教学过程和教学设计,引起了广大听课教师的较大反响.在肯定这堂课的教学效果的同时,也说出了他们心中的一些疑惑,如:内容简单的课,用这样的方式上,给教和学都增加了难度,有必要吗?课题引入的方式很大胆、很新颖,是怎么想到的?本堂课强调了探索和运用数学规律的过程,却没有实际应用(教学过程中舍去了课本中的例2),为什么?……
作者
徐杰
朱先东
机构地区
浙江省杭州市采荷中学教育集团
浙江省杭州市安吉路良渚实验学校
出处
《中国数学教育(初中版)》
2013年第7期11-13,16,共4页
关键词
教学设计
观摩课
反思过程
碰撞
思维
教学过程
观摩活动
数学教师
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
引文网络
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中国数学教育(初中版)
2013年 第7期
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