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“确定圆的条件”教学设计与评析

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摘要 为培养学生的创新意识和实践能力，通过实际问题引导学生自己发现问题并提出问题，由浅入深逐步展开三个探究活动．在活动中，学生通过独立思考、主动探索、合作交流、归纳概括，得到猜想和规律并加以验证，在理解和掌握“确定圆的条件”的同时，体会和运用分类讨论、类比等数学思想方法．
作者 刘丽丽(执教) 郭清波(评析)
机构地区 福建省厦门市金尚中学 黑龙江省教育学院
出处 《中国数学教育（初中版）》 2013年第7期32-35,38,共5页
关键词 确定圆的条件 探索活动 课后反思
分类号 G424 [文化科学—课程与教学论]
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参考文献1

二级参考文献11

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共引文献26

中国数学教育（初中版）
2013年 第7期

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