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做中探究做中思考——“等腰三角形(第1课时)”教学设计与评析

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摘要通过拼、剪、猜、证四个活动，在“做”中感悟数学基本思想，积累数学活动经验，经历实践、观察、猜想、证明等腰三角形的性质的过程，初步掌握研究几何图形问题的一般方法，发展合情推理能力和演绎推理能力．

作者陈晓娜徐子华

机构地区湖北省襄阳市第三十五中学安徽省教育科学研究院

出处《中国数学教育（初中版）》 2013年第7期44-46,55,共4页

关键词等腰三角形直观感悟抽象概括

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中国数学教育（初中版）

2013年第7期

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