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基于“做科学”活动体验的概念教学——以“生物体的基本结构——细胞”的教学为例

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摘要以"生物体的基本结构——细胞"为例,论述初中阶段基于"做科学"活动的有效概念教学。教师在备课时可以借助思维导图,明确知识体系,找到"做科学"活动的最佳契合点,然后进行合理的安排,确定"做科学"活动的最佳安排,活动之后引领学生建构思维导图,对"做科学"活动进行最佳的收关。

作者张贵红

机构地区张家港市梁丰初级中学

出处《生物学通报》 2013年第7期40-42,共3页 Bulletin of Biology

关键词生物学教学 “做科学”活动概念教学

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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参考文献2

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生物学通报

2013年第7期

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