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倡导“小”教师“大”学生的教育

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摘要中国生态小学共同体宣言指出：无限放大教师的作用是反教育的。如何定位课堂上教师的作用？真正的可持续的教育应该是“小”教师“大”学生的教育。

作者吴玉庆

机构地区洪湖市黄家口中心学校

出处《湖北教育（综合资讯）》 2013年第7期64-64,共1页

关键词教师的作用 “大” “小” 教育学生共同体小学课堂

分类号 G71 [文化科学—职业技术教育学]

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湖北教育（综合资讯）

2013年第7期

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