论小学语文课堂教学的层次

课堂教学的层次指的是课堂活动实现的知识、能力和情感态度价值观的程度，包含有组合方式以及内容学习、目标实现、学生发展两个方面的内涵。教学过程的本质应该是一个多层次、多类型的结构。课堂层次的研究，具有非同寻常的意义。想要提高课堂的效率，就不能回避课堂层次的问题。