当前识字教学的四大症结及对策

识字教学的低效症结何在？如何破解？笔者从2009学年开始，着力于小学低年段识字教学的研究，曾对多个识字教学课例进行了分析，对多名一线教师进行了访谈，从而认为，识字教学主要存在四大“症结”，只有“对症下药”，才能真正提高识字教学的实效。