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示范 培养 训练 激励——新课程下写字教学的有效策略
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摘要
四四方方方块字,堂堂正正中国人。中国的汉字文化源远流长.认识汉字,特别是书写汉字的过程,既是学生掌握书写技能的过程,又是学生了解中国文化,习得中国文化,从中国文化中耳濡目染陶冶性情、净化情操的过程。
作者
张妍君
机构地区
安徽省蒙城县双涧中心小学
出处
《小学语文》
2013年第7期30-32,共3页
关键词
有效策略
写字教学
新课程
示范
培养
训练
激励
中国文化
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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小学语文
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