和学生一起——共读·共写·共成长

在我教的四年级（2）班里，文静要强的小文最早引起我的注意。因为她学习认真，作业整齐，可每次作文却总是三言两语，对于我提出的修改意见，总是规规矩矩地加上一个句子，就像答数学题。我建议她多看点书，她咧嘴一笑，作文还是照旧。原来家长为她准备了很多作文书，那些书她根本不感兴趣。是一个偶然的机会，她给全班带来了大变化。