期刊文献+

英语作文模板作为教学手段的效果定性研究 被引量:3

下载PDF
导出
摘要 英语写作能力是学生语言能力的重要体现,然而受诸多因素的影响,大学生英语写作能力并不尽如人意:一方面,学生的语言功底薄弱、汉语思维严重、存在严重的写作焦虑;另一方面,大班授课、英语课时有限和教学方法陈旧也制约着学生英语写作能力的提高。鉴于此,笔者通过实证研究,探索英语作文模板作为教学手段的效用。
作者 孙丽
出处 《牡丹江大学学报》 2013年第7期154-155,共2页 Journal of Mudanjiang University
  • 相关文献

参考文献3

二级参考文献16

  • 1高尚昆.大学英语写作教学研究报告[J].西华师范大学学报(哲学社会科学版),1999(1):102-104. 被引量:25
  • 2王银泉,万玉书.外语学习焦虑及其对外语学习的影响——国外相关研究概述[J].外语教学与研究,2001,33(2):122-126. 被引量:870
  • 3[1]Horwitz, E.K., M.B.,Horwitz, & J. Cope. Foreign language classroom anxiety[J]. The Modern Language Journal, 1986,(70): 125-132.
  • 4[2]Steinberg, F.S., & E.K., Horwitz. The effect of induced anxiety on the denotative and interpretive content of second language speech[J]. TESOL Quarterly,1986,(20):131-136.
  • 5[3]Young, D.J. The relationship between anxiety and foreign language oral proficiency ratings[J] Foreign Language Annals,1986,(19): 439- 445.
  • 6[4]Phillips, E.M. The effects of language anxiety on students' oral test performance and attitudes[J]. The Modern Language Journal,1992,(76): 14-76.
  • 7[5]Vogely, A.J. Listening comprehension anxiey: students' reported sources and solutions[J]. Foreign Language Annals,1998,(31): 67-80.
  • 8[6]Saito, Y., E.K., Horwitz & T.J., Garza. Foreign language reading anxiety[J]. The Modern Language Journal,1999,(83): 202-218.
  • 9[7]Cheng, Y.S., E.K., Horwitz & D.L. Schallert. Language anxiety: Differentiating writing and speaking components[J]. Language Learning ,1999,(49): 417-446.
  • 10[8]Aida, Y. Examination of Horwitz, Horwitz and Cope's construct of foreign language anxiety: the case of students of Japanese[J]. The Modern Language Journal,1994,(78): 155-168.

共引文献46

同被引文献6

引证文献3

二级引证文献1

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部