有序施教,让作文有效进入孩子们的世界

作文，据《现代汉语词语》的解释：“是指经过人的思想考虑和语言组织，运用文字来表达一个主题意义的记叙方法。”诚然，这样的表述是指向了作文的实质，但从教育学的角度来说，我们又该如何将这些方法化作学生的作文技能呢？根据多年的作文教学实践，我梳理出如下几点：续写，荡起孩子从感动走向作文的冲动；仿写，架起孩子从阅读走向作文的桥梁；创写，撑起孩子从帮扶走向独立的天空。当我们基于学生的作文心理，有序施教，定会让作文有效进入学生们的世界。