微型课题在数学探究教学中的应用——“牛顿三叉曲线的探究”教学实录与反思被引量：2

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摘要 2012年11月，张家港市召开了第十四届课堂教学改革经验交流会，常青藤实验中学陈伟老师的公开课“牛顿三叉曲线（Trident of Newton）的探究”使我深受启发，由此体会到微型课题在建构探究式课堂教学模式中的重要性．

作者顾云良陈伟

机构地区江苏省梁丰高级中学江苏省张家港市常青藤实验中学

出处《中学数学月刊》 2013年第8期31-35,共5页 The Monthly Journal of High School Mathematics

关键词数学探究教学教学实录曲线牛顿课题微型反思应用

同被引文献11

1顾云良,陆建忠.加强对学生学法指导之我见──浅议学生良好学习习惯的培养[J].中学数学月刊,2000(4):5-7. 被引量：2
2顾云良.以学生为主体的教学策略探微[J].中学数学月刊,1998(10):1-3. 被引量：2
3缪徐.浅谈草根化研究[Z].道客巴巴doc88.com.
4顾云良.等差数列的例题教学--数学课堂三维教学探微[J].中学数学,1999,(11):11-12.
5顾云良.微型课题在探究教学中的应用--“牛顿三叉曲线的探究”教学实录与反思[J].中学数学月刊,2013,(8):31-34;(人大报刊复印资料)高中数学教与学,2013,(10):36-39.
6顾云良.以学生为主体的教学策略探微[J].(人大报刊复印资料)中学数学教学,1999,(1):14-16.
7顾云良.“两条直线的平行”教学实录与反思[J].中学数学月刊,2012(8):48-51. 被引量：3
8顾云良.“两条直线的平行”教学实录与反思[J].高中数学教与学,2012(12):40-42. 被引量：1
9王德昌.打造自然的数学课堂[J].中学数学杂志（高中版）,2013(5):14-16. 被引量：1
10余建国.课堂观察:关注教师课堂提问[J].数学通讯（教师阅读）,2013(12):3-7. 被引量：1

中学数学月刊

2013年第8期

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