无“生”课堂也灵动——以“矩形的性质”为例谈模拟课堂值得关注的几个细节

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摘要无“生”课堂即没有学生直接参与的课堂．这种教学形式在面试或一些技能类大赛中经常用到，用以评选出类拔萃的选手．参赛选手在模拟课堂中经历的时间较短，但通过模拟课堂能较准确地反映出选手的数学知识、经验、能力．笔者结合3位选手（以下简称为甲、乙、丙）以“矩形的性质”为教学内容的模拟课堂展示，谈谈无“生”课堂值得关注的几个细节．

作者侯正永

机构地区江苏省南京

出处《中学数学月刊》 2013年第8期41-42,50,共3页 The Monthly Journal of High School Mathematics

关键词 “生” 课堂模拟性质矩形参赛选手教学形式数学知识

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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