从“意想不到”捕捉语文课堂可以生长的“点”——从三个真实课堂案例浅议语文教学生成性资源的运用

学生背景多样化、师生关系平等化、课堂结构“扁平化”是现代化社会的教育环境不可扭转的趋势。在这个背景下．按照传统的教育方式，采用一个事先（在学期开始之前）准备好、单一、静态的教案规规矩矩地上课已不能适应新变化。