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高校非英语专业大学生的英语学习策略
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摘要
目前,高校非英语专业大学生的英语学习基本上进入瓶颈期的状态,而自主学习是近些年来备受关注的教改话题,与传统的学习方式相比,自主学习能够推动大学生主体性的发展。由此,明确教师在被组织阶段的引领、协作作用,以及大学生在自主组织阶段的自我建构过程中的主体地位,继而,实现非英语专业大学生英语学习的新策略。
作者
段雷宇
机构地区
新疆大学
出处
《天津市经理学院学报》
2013年第4期57-58,共2页
Journal of Tianjin Manager College
关键词
非英语专业
英语教学
新策略
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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