如何引导小学生正确掌握数学概念

现在很多小学生对学习数学的积极性不高,缺乏学习兴趣,认为数学特别难学。只要我们认真分析,就不难发现,学生主要是对一些数学概念没有搞清楚。如：12的最大约数与最小倍数是相等的,学生却判断是错误的,本题涉及＂因数＂,一个＂自然数＂的因数是＂有限的＂,最小的是1,最大的是它本身。＂倍数＂,一个自然数的倍数是＂无限的＂,最小的是它本身,最大的没有。