浅谈小学科学合作学习的有效性策略

主动参与、善于合作是科学课程改革大力提倡的学习方式,每一位实践新课程理念的科学教师,都在课堂上践行这一新理念。但笔者也遗憾地发现：教师虽然安排了合作学习的形式,却没有重视小组合作的内涵与质量。在教师的心目中,得出正确的实验结果远胜过学习的过程,通俗地讲学生们穿上了合作学习的新鞋,可依然走着从前的老路。怎样有效组织学生的合作学习，让新理念能够在实践中发扬光大呢？下面我简要阐述一下在实际课堂上采用的一些策略。