引导小学生深入品读文本的三策略

《语文课程标准》提到,语文教学不应过于强调知识体系的系统性,要让学生在语文实践过程中,提高语文素养。因此,在小学语文阅读教学中,要通过引导学生对文本进行品读,在咬文嚼字中,感受语言文字的美妙,体会阅读的无穷魅力,从而培养学生的阅读兴趣,提高阅读能力。下面,笔者来谈谈如何在小学语文课堂中带领学生品读,打造富有语文味的课堂。