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新课程背景下小学数学课堂教学有效性思考被引量：1

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摘要新一轮国家基础教育课程改革犹如春风扑面而来,我们惊喜地发现课堂教学发生了翻天覆地的变化：以往＂鸦雀无声＂＂纹丝不动＂的课堂变得＂畅所欲言＂＂热闹非凡＂。但这样的课堂是否是有效的呢？在这看似热闹与精彩的背后,折射出一个令人深思的问题——如何提高数学课堂教学的有效性,让数学课堂焕发生命的活力？当前课堂教学中普通出现了这些不正常现象：

作者苏伟

机构地区江苏苏州市相城区澄阳小学

出处《小学教学研究（理论版）》 2013年第8期48-49,共2页 Primary School Teaching Research

关键词数学课堂教学教学有效性新课程背景基础教育课程改革小学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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小学教学研究（理论版）

2013年第8期

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