动态生成,提升课堂效率

古人云：凡事预则立、不预则废。因此教师课前的精心预设是必不可少的,但是在生成面前往往会出现措手不及的尴尬局面,因为生成是无法预约的美丽。在当前的小学数学课堂教学中,常常＂危机四伏＂,虽然课前教师的预设＂环环相扣,步步为营＂,但是再好的预设也不可能预见课堂上可能出现的所有情况。因为,学生存在差异,且教学过程是一个复杂变化的过程,使得我们在课堂教学中会出现更多“节外生枝”。因此教师应学生而动，应情境而变，使静态的、固定的教学预设变成动态的、富有弹性的实施方案，为动态生成保驾护航，才能真正提升课堂教学的质量，演绎出精彩纷呈的数学课堂。一、捕捉奇思妙想。