关于“批注式阅读”的尝试与思考

＂批注式阅读＂是阅读时对文本圈圈画画,或把读书感想、疑难问题随手写在书中的空白地方。它体现了阅读者对文本的独特思考,可以帮助阅读者深入理解文本内容。有些教师放手让学生自己读书,一味地在同一层次的理解水平上反复地读,其间只是在读书形式上做些变化。有些教师只满足于课前研读教师用书,课堂上局限于＂教材分析＂中的几个问题,置＂教学建议＂于一边,就课文内容随意发问、不停地问，不顾所提的问题学生是否掌握、能否回答。